1 Toegang tot canvas en de cursus	2 Canvas instellen	3 De canvas cursus inrichten	4 Lesmateriaal aanbieden
5 Usability voor de student	6 Communiceren en community building	7 Studentencheck	8 Publiceren

Checklist ☑️

Kijk waar jij staat
Criterium	Doe ik dit?
1 Ik werk niet dubbelop, bv ik zet enkel mijn deadline bij de opdracht, niet ook in de PowerPoint of elders	nee	deels	ja
2 Ik heb modules ingesteld als startpagina en heb een startmodule (bv met studie info, cursusoriëntatie, afspraken, planning, etc.)	nee	deels	ja
3 Ik gebruik modules en hanteer een logische en consequente aanpak om de modules en items te structureren (bv per week, per thema, etc.)	nee	deels	ja
4 Ik beperk het aantal items per module en groepeer of splits waar nodig	nee	deels	ja
5 Ik hanteer een logische en consequente aanpak in mijn titelgebruik	nee	deels	ja
6 Ik gebruik doordacht en consequent nummers en/of symbolen in titels als extra visuele verduidelijking	nee	deels	ja
7 Ik heb in de linker cursusnavigatie enkel het absoluut noodzakelijke zichtbaar gemaakt voor de student (wij raden aan: startpagina, aankondigingen, cijfers, personen en ECTS fiche)	nee	deels	ja

🆘Hoe doe ik het?

Ik werk niet dubbelop, bv ik zet enkel mijn deadline bij de opdracht, niet ook in de PowerPoint of elders
- Dit is vooral belangrijk wanneer je aanpassingen doorvoert na publiceren, want je vergeet al gauw waar je al je info plaatste. Zorg dus dat iets aanpassen geen grote denkoefening wordt.
- Bv ik zet enkel mijn deadline bij de opdracht, niet ook nog eens in de PowerPoint of op een modulepagina. Bij de opdracht raden we in dit geval aan, omdat dit dan meteen ook in de kalender komt.
Ik heb modules ingesteld als startpagina en heb een startmodule (bv met studie informatie, cursusoriëntatie, afspraken, planning, etc.)
- 🆘Je startpagina instellen
- Als je iets ander kiest dan modules als startpagina, onthoud dan "less is more". Hoe minder een student moet scrollen hoe beter. Een startpagina dient ter navigatie, niet als informatieplaats.
- Maak gebruik van de startmodule template > 👀 https://canvas.ehb.be/enroll/7ATAGR
Ik gebruik modules en hanteer een logische en consequente aanpak om de modules en items te structureren (bv per week, per thema, etc.)
- 🆘Een module aanmaken
- De do's van structureren
  - Je bent zelf vrij om te kiezen maar weet dat consistentie de grootste factor is in een succesvolle structuur! Dit niet alleen binnen jouw vak, maar idealiter ook binnen de opleiding!
  - Over modules heen: kies een logica (bv per thema, per week, per grote opdracht of verwachte output, etc.)
  - De items binnen een module: jouw startpunt is een duidelijke titel (zie criterium 5 en 6)
  - Binnen een module kun je ook gebruik maken van kopteksten of inspringen. Een koptekst maak je aan zoals een ander item, via deze weg. Inspringen kun je via diezelfde weg meteen instellen. Nadien kun je inspringen vergroten of verkleinen via deze weg.
Ik beperk het aantal items per module en groepeer of splits waar nodig
- Er is geen regel voor het aantal items per module, maar als scrollen een noodzaak begint te worden, dan moet je eens kijken wat beter kan. Als we dan toch een richtcijfer moeten geven voor een aantal items per module: tussen 3 en 7. Let op! 3 is weinig, dus als er meerdere modules van 3 zijn, kijk dan om deze samen te voegen.
- Je kunt jouw aantal items verminderen door pagina's te gebruiken. Op een pagina kan je verschillende bestanden of links bundelen.
Ik hanteer een logische en consequente aanpak in mijn titelgebruik
- Kijk zeker eens wat jouw collega's doen, want ook hier gelden de do's van structureren: je bent zelf vrij om te kiezen maar weet dat consistentie de grootste factor is in een succesvolle structuur! Dit niet alleen binnen jouw vak, maar idealiter ook binnen de opleiding!
- Een goede algemene structuur start vanuit een goed gestructureerde titel, wij raden deze aan 👇
- - - Kies een nummering! Geen letters dus
    - Kies symbolen. Dit kan, maar moet zeker niet.
      - Als je er wél voor kiest, zorg dan dat je dit eerst binnen de hele opleiding hebt afgestemd. Niks zo frustrerend voor een student als 100 verschillende symbolen voor één en hetzelfde.
      - Kies symbolen in een gelijkaardige kleurtint, dit is aangenamer voor de gebruikers
      - 💡De opleiding vroedkunde hanteert deze symbolen, maar bekijk zeker de noden binnen jouw eigen opleiding: 📗Leerstof, 👍Ondersteunend materiaal, 🧩Extra oefeningen, ⚠️Verplichte activiteit, 📌Belangrijk
      - 🆘Hoe selecteer je symbolen? > Via het Emoji Keyboard (Voor Mac druk je deze 3 toetsen tegelijk in: Ctrl+CMD+Space) (Voor Windows druk je deze 2 toetsen tegelijk in: ‘WindowsLogoKey’ + ‘;’)
    - Kies instructiewoorden. Zo weet een student meteen wat die moet doen met het materiaal.
      - instructiewoorden zijn steeds werkwoorden
      - 💡Bekijk opnieuw op basis van de noden binnen jouw opleiding, maar bij deze ook een aantal voorbeelden (Bij📗Leerstof: BEGRIJP, VERWERK, ANALYSEER, …) (Bij👍Ondersteunend materiaal: LEES, LUISTER, BEKIJK, …) (Bij🧩Extra oefeningen: OEFEN, ...) (Bij⚠️Verplichte activiteit: MAAK, SCHRIJF, …)
    - Kies jouw titel
      - De titel vertelt iets over de inhoud
      - 💡(bv WEL “art gallery problem” en NIET wetenschappelijke paper ) (bv WEL "analyserapport Mozart" en NIET "analyserapport")
    - Kies tijd- of niveau inschatting. Beide hebben voor en nadelen 👇. Vind je zelf nog een goed alternatief, laat het ons zeker weten!
      - Tijdinschattingen zijn heel handig voor de student, maar blijken soms moeilijk in te schatten voor de docent, bv (15min) blijkt voor de ene student een overschatting en voor de andere een onderschatting. Voordeel is wel dat de student een indicatie meekrijgt over de eigen verwerkingssnelheid en de verwachtingen van de docent.
      - Niveau inschattingen vertrekken vanuit de inschatting die je als docent maakt. Zo kan een student zelf een vertaling maken naar hoeveel tijd die hiervoor moet voorzien. De ene student voorziet bijgevolg minder tijd dan de andere, maar ze weten natuurlijk niet hoe ze zich verhouden tot hun medestudenten.
    - Indien van toepassing, kies de deadline
      - Weeg in jouw context af of dit relevant is voor de student en werkbaar voor jou als docent.
      - Dit hier toevoegen maakt de deadlines duidelijk zichtbaar voor de student. Ook voor de docent is het makkelijk als bij deadline wijzingen de aanpassingen enkel hoeven te gebeuren in de titel van het item dat je waarschijnlijk net wijzigde.
      - Hier werd enkel de datum ingevoerd, maar een uur toevoegen kan ook nuttig zijn. Dit kan echter ook in de startmodule geëxpliciteerd worden, bv onder ‘📋cursusoverzicht en afspraken’ of ‘🧠evaluaties’.
Ik gebruik doordacht en consequent nummers en/of symbolen in titels als extra visuele verduidelijking
- zie 👆 'kies numering' en 'kies symbolen'
- Nog eens benadrukken dat dit best afgestemd wordt met de opleiding, of op zijn minst binnen de vakgroep.
Ik heb in de linker cursusnavigatie enkel het absoluut noodzakelijke zichtbaar gemaakt voor de student

- Van de meeste instellingen blijf je beter af! Wil je toch weten wat je eventueel kunt aanpassen 👀instellingen
- Voor de student is het vooral belangrijk dat je een selectie maakt in de navigatie
- 🆘Instellingen: navigatie
- 💡 voorbeeld van de navigatie selectie 👇

Dit is een product van het voorsprongfondsproject digitale didactiek